指向审美意识分析高师美术教育与审美能力之间的关系  

作　　者：唐国益 张汇溪 

机构地区：[1]长春师范大学 [2]长春高新技术产业开发区慧谷学校

出　　处：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2023年第6期135-137,共3页Art Research

基　　金：2023年度吉林省教育厅社会科学研究项目《以美育德,师范生教育中的美育与德育融合路径研究》(项目编号:JJKH20230930SK);2023年吉林省教育科学规划课题《“东北抗联”红色文化融入高校美术教育课程体系建设研究》(项目编号:GH23706);2022年吉林省高教科研课题“大美育”背景下地方高师院校提升师范生美育能力研究(项目编号:JGJX2022D224)阶段性成果。

摘　　要：培养师范生的审美能力是新时期基础教育改革的重要任务之一。审美能力对人的全面发展起着至关重要的作用,涉及审美兴趣到审美意识的提升。为了适应新时期基础教育改革的需要,使师范生具备较高的审美修养、艺术素养和创造能力,提高他们适应新形势下基础教育改革与发展要求的能力。本文分析高师院校中美术教学培养学生审美能力的重要性,总结当前高师院校美术教学中存在的问题,最后针对这些问题从五个方面提出相应的解决策略。

关 键 词：美术教学 审美能力 艺术创造 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G652[文化科学—教育学]