警惕教师假性成长  

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2010年第7期4-4,共1页

摘　　要：李斌辉在《课程·教材·教法》2010年第6期上撰文指出，审视众多优秀教师或专家型教师的成长之路，不难发现其中存在假性成长现象，且非常严重。这表现在三个方面：一是不循规律的快速成长。新手到专家的形成需要一个长期的过程，需要在特定领域的长时间学习和不断的实践。一般要经历适应阶段、发展阶段、成熟阶段、创造阶段。而目前，大量教师在极短的教学实践之后，

关 键 词：专家型教师 成长之路 教学实践 2010年 优秀教师 快速成长 适应阶段 成熟阶段 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]