分层次教学与案例教学在高职《C语言程序设计》中的有效结合  

作　　者：袁淑玲[1] 徐连孝[1] 李臻[1] 周春辉[1] 

机构地区：[1]山东信息职业技术学院,山东潍坊261061

出　　处：《硅谷》2010年第21期154-154,105,共2页

摘　　要：在高等教育由"精英教育"向"大众教育"的转变过程中,高职教育的教育资源、教育任务、社会职能和培养方式都发生很大变化,教学方法也要随之改变,才能适应当前高职教育的要求。分层次教学适合不同层次学生学习的需求,而案例教学的原则是理论联系实际,真正适合现在高职学生的特点,将两者结合应用是我们进行探索的一个重要课题。

关 键 词：分层次教学 案例教学法 C语言程序设计 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]