换位学习法在医学基础实践教学中的研究与应用  

作　　者：胡金秋[1] 杨铭[1] 张玫琦[1] 宋英明[1] 

机构地区：[1]长春医学高等专科学校基础医学部,130031

出　　处：《中国医学创新》2010年第28期183-184,共2页Medical Innovation of China

摘　　要：学生是主动学习者,教师是设计和引导者,充分重视学生在教学过程的主体地位,运用换位学习法可以鼓励学生自主探索,激发学生学习的热情,有利于培养学生综合素质和创新能力。

关 键 词：换位学习法 研究性教学 实践教学 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]