高职院校学生学习质量“三维一体”评价指标体系的构建与实践  

作　　者：杨育宏[1] 王红艳[1] 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院电子电气系

出　　处：《教育与职业》2010年第32期105-106,共2页Education and Vocation

摘　　要：构建＂工学结合、校企合作＂人才培养模式下的高职学生学习质量＂三维一体＂评价指标体系时,要坚持一致性、完备性、独立性、可测性、可行性、可比性、可接受性的原则,科学设计评价指标、评价标准和权重,以提高评价工作的信度与效度。

关 键 词：高职学生 学习质量 评价指标体系 构建与实践 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]