以《荷花淀》为例谈阅读教学的“主问题”设计  

作　　者：付煜[1] 

机构地区：[1]广西贺州学院中文系

出　　处：《中国教师》2010年第22期18-20,共3页Teacher’s Journal

基　　金：新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目研究成果之一(项目编号:2008C20)

摘　　要：在新课改背景下,语文阅读教学更强调学生学习的主体性,而在阅读教学中设计＂主问题＂是促进学生整体参与的有效方法之一,因此，本文以《荷花淀》为例，试图对阅读教学的“主问题”设计进行探究。

关 键 词：语文阅读教学 “主问题” 《荷花淀》 设计 课改背景 主体性 学生 学习 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]