把握四性,点石成金——谈数学课堂提问的艺术  

作　　者：陈静华[1] 

机构地区：[1]常州市武进区前黄中心小学

出　　处：《考试周刊》2010年第52期123-123,共1页

摘　　要：课堂提问既是一门科学,又是一门艺术。课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和＂铺路石＂。课堂提问的艺术性直接关系到学生学习兴趣的激发、情感的启动、知识的掌握、思维的发展、方法的改进等。正如我国教育家陶行知说的：＂智者问得巧,愚者问得笨。＂问得巧,就是艺术。要想问得巧,就要把握以下四个要点。

关 键 词：课堂提问 数学课堂 艺术性 教学手段 学习兴趣 学生 主渠道 陶行知 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]