审视近十年我国写作教学——基于江苏省36所中小学的调查研究  被引量:5

On the teaching of Chinese writing in the past decade——A survey of 36 primary and high schools in Jiangsu province

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作  者:屠锦红[1] 

机构地区:[1]宿迁学院教育系,江苏宿迁223800

出  处:《河北师范大学学报(教育科学版)》2010年第10期90-94,共5页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基  金:江苏省教育科学"十一五"规划课题("新课改"下语文学科"有效教学"缺失之表现;成因及其对策研究)(D/2009/01/154);全国教育科学"十一五"规划重点课题(中国语文教育史研究)(DAA080079)子课题(当代语文教育研究)

摘  要:写作教学一直是语文教育的老大难。新课程改革已快十年,基于调查研究,可以发现,写作教学的现状依旧不容乐观。改变现状的对策,须从课程设置、课程取向、课程内容、课程实施以及课程评价等层面进行综合治理。Writing teaching is a difficulty of Chinese education.It is nearly ten years since new curricular reforms started.The writer argues that countermeasures should begin with curricular designing,orientations,contents and evaluation.

关 键 词:新课程改革 写作教学 有效性缺失 成因 对策 

分 类 号:G420[文化科学—课程与教学论]

 

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