优化练习功能,增强历史课堂实效  

作　　者：郭艳平[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山县棠张镇中心中学

出　　处：《新课程（下）》2010年第9期125-126,共2页

摘　　要：抓住教学的主要阵地课堂,围绕课程目标、教学目标精选设计练习,增加练习的趣味性、新颖性,注重知识内容和学生接受能力的层次性,练习的评价、反馈要及时、准确、并带有激励性和实效性。

关 键 词：优化 趣味性 新颖性 层次性反馈 准确 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]