在实验探究中生成  

作　　者：王建军[1] 

机构地区：[1]江苏省盱眙中学

出　　处：《化学教学》2010年第11期16-18,共3页Education In Chemistry

摘　　要：本文通过一道化学实验设计题的解答引发对常规实验方法的反思,并将反思生成的思路转化为课堂探究性实验课题,通过对探究性实验课题的提出、设计以及实施,得出动态探究性实验课堂生成的特点,并提出相应的教学策略。

关 键 词：实验探究 课堂生成 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]