外国学生情态补语的习得情况考察对其练习题编写的启示  

作　　者：陈超[1] 

机构地区：[1]华东师范大学对外汉语学院

出　　处：《语文学刊（基础教育版）》2010年第9期15-16,共2页Journal of Language and Literature

摘　　要：对外汉语教材中语法练习题的编排与外国学生的习得偏误分析是分不开的。语法偏误分析能够将学习者第二语言习得的偏误特征呈现出来；语法习得顺序为语法练习题的编写提供时间参考。本文试图对外国学生情态补语的习得序列和偏误类型作一概括，并尝试以此为着眼点，对对外汉语教材中情态补语的练习题进行简要分析，并希冀得到有关语法练习题编写的启示。

关 键 词：情态补语 语法练习题 习得偏误 习得顺序 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]