教育功能异化的误区  

作　　者：黄浩[1] 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院,四川南充63700

出　　处：《教育科学论坛》2010年第11期12-12,共1页Education Science Forum

摘　　要：功能是事物存在的价值,功能的大小决定事物存在旳意义。教育有巨大的社会功能,无论对社会和个人的发展都有很大旳作用。所以,历代旳教育家都十分关注对教育功能的研究。各种教育专著都有教育功能的论述。早在春秋战国时期,

关 键 词：教育功能 功能异化 误区 春秋战国时期 社会功能 人的发展 教育专著 教育家 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]