当前高中模块考试学业成绩评价体系的改进探析  

作　　者：曹琴[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院,重庆400715

出　　处：《现代中小学教育》2010年第11期76-78,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：当前高中新课程采取模块学习的模式,而在新课程实施中,其评价体系出现了评价偏离课程体系、评价方法单一、终结性评价和过程性评价难以兼顾、学生主体性难以发挥等一系列问题。为了构建更好的模块学业评价体系,学校应认清模块考试的重要性质、功能和目的,脱离高考导向;重视模块考试中的过程性评价;突出模块考试学业成绩评价中的学生主体地位;做好模块学业成绩的学分评定的收放有度。

关 键 词：模块考试 学业评价 学分认定 

分 类 号：G471[文化科学—教育学]