从隐性到显性:物理科学方法教育方式的重要变革  

From Implicit to Explicit:Important Innovation of the Educational Approach of Physics Scientific Method

作　　者：李正福[1] 李春密[1] 邢红军[2] 

机构地区：[1]北京师范大学物理系,北京100875 [2]首都师范大学物理系,北京100048

出　　处：《课程．教材．教法》2010年第12期71-74,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

基　　金：北京市“十一五”规划教育科学重点课题“高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”(项目编号ABA08010);北京市教委人文社会科学项目“义务教育物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”(SW200910028009)

摘　　要：我国物理科学方法教育方式长期存在隐性教育现象,通过梳理物理科学方法教育从单一隐性方式向隐性—显性结合方式发展的历程,反思隐性教育与隐性—显性结合教育方式存在的问题,提出物理科学方法教育应该采用显性教育方式。通过明确教育内容,确定教学要求,细化教学策略,发展物理科学方法教育。The implicit educational approach of physics scientific method has been existing in our country for a long time.Through reflecting the history that the educational approach of physics scientific method developed from single implicit method to implicit-explicit method,we have found the shortcomings of the two approaches and the explicit educational approach is proposed.And the education on physics scientific method will get healthy development through defining the education content,determining the teaching goal refining the teaching strategy.

关 键 词：科学方法 教育方式 显性教育 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]