基于校企合作的工学“轮动教学”实践与探索  

作　　者：邵英秀[1] 赵占军[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院,河北石家庄050081

出　　处：《中国高校科技与产业化》2010年第11期46-47,共2页Chinese University Technology Transfer

摘　　要：“工学轮劝”实现教学做一体，需要学校与企业紧密结合。校企合作中的存在，企业追求的是经济利益的最大化，学校追求的是办学任务和效益的最优化，学生追求的是成才和就业的便捷化。必须使企业、学校和学生找到合作的结合点，都能从中得到利益，体现“多赢”。实践中，创新实施“多学段”教学组织形式，将职业素质教育融入到教学过程，加大企业专业人才担任专业技能课程教学任务的比重，取得了显著效果。

关 键 词：教学做一体 “多学段” 教学组织形式 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]