由改良到改造:五四前后恽代英教育思想变迁轨迹——兼论其对1921-1922年川南师范学校校务改革的贡献  

作　　者：凌兴珍[1] 

机构地区：[1]四川师范大学学报

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2010年第12期227-234,共8页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

基　　金：四川省教育厅社科研究重点课题"民国四川师范教育研究"(编号09SA034);四川师范大学院校共建科研创新团队"近现代西南区域研究(1840-1960)"的研究成果

摘　　要：经过五四新文化运动的洗礼,中国社会思想发生了巨大变化,教育改革风云变幻,恽代英的教育思想也由"教育救国"向"教育改造与社会改造打成一片"转变,1921年10月底恽代英入川参与川南师范校务改革,不仅推动了校务改革向前发展,并引发改革风潮,坚定了他以社会改造来实现教育改造的信念,促进他走上改造社会的革命道路。

关 键 词：五四前后 教育改革 恽代英 杨森 卢思 王德熙 川南师范学校 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]