教育生态学视野下的中学科学课程的教学反思  

作　　者：施传柱[1] 

机构地区：[1]曲靖师范学院教务处,云南曲靖655011

出　　处：《教育探索》2010年第5期59-61,共3页Education Exploration

基　　金：云南省教育科学规划重点课题(GZ09012)

摘　　要：以教育生态学理论为指导,对中学科学课程的教学理念、教学目标、教学过程、教学状态进行反思,就是是要协调和处理好教学中各种生态因子之间的关系,保持生态因子在教学中的生命活力,建立一种开放的、多样的、和谐的、可持续发展的教学形态,以提高科学课程的教学质量。

关 键 词：中学科学课程 教学反思 特征 内容 策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]