中学科学课程

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相关作者：施传柱余晨张菁陈小鸥代芳芳更多>>
相关机构：浙江师范大学曲靖师范学院北京师范大学西南大学更多>>
相关期刊：《教育科学研究》《青岛职业技术学院学报》《基础教育课程》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》更多>>
相关基金：云南省教育厅科学研究基金重点项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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中学科学课程中的劳动教育评价研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第1期270-273,共4页王芳 
处于新时期,对于劳动教育的内在含义以及外延都有所拓宽,要将科学有效的评价体系建立起来,就需要对劳动自我内化过程加以强调,将多方资源结合使用,对劳动教育起到一定的促进作用。做好劳动教育评价工作,各项指标清晰了,才能够明确劳动...
关键词：中学 科学课程 劳动教育 评价 
我国中学科学课程的百年嬗变:从学科导向到学生为本
《基础教育课程》2021年第23期25-36,共12页王涛 宋倩茹 王晶莹 
为厘清科学学科的百年演变轨迹和发展特征,本研究以1902-2017年颁布的107份中学科学课程标准为研究对象,分四个阶段,系统分析了课程目标文本的高频词和特征词权重。研究发现,物理、化学、生物学课程的发展整体上与我国社会发展阶段密切...
关键词：课程标准 中学科学课程 物理 化学 生物学 
如何在中学科学课渗透STEM教育理念
《新课程（中学）》2018年第10期29-29,共1页顾莉坤 
STEM是一种综合性的教学思想,主要是科学、技术、工程、数学多种学科的统称。随着素质教育广泛落实到初中教育阶段,针对初中生开展的科学课程,在教学手段上也呈现出全新形态。教师在课堂上合理融入STEM思想,实现跨学科、综合性教学,促...
关键词：STEM 中学科学课程 教学模式 
英国现行GCSE、A-Level物理课程纲要及评价目标简介被引量：2
《物理教学》2018年第6期72-76,共5页朱臻 
GCSE和A-Level课程是英国中学教育的主流课程,其中GCSE课程相当于高中毕业会考要求,A-Level课程相当于高考要求。本文论及英国现行的GCSE物理课程和A-Level物理课程的教学内容及相关考试的评价目标,并就教学内容与我国高中物理课程作了...
关键词：GCSE A-LEVEL 国家课程 中学科学课程 物理课程 评价目标 
当前中学科学课程存在的不足和解决对策
《青少年日记（教育教学研究）》2017年第5期104-104,共1页李亮 
当前,我国正在进行一场轰轰烈烈的教育与教学的改革。在这个过程中,一是注重学习知识的均衡发展,二是注重对人的素质培养。在中学阶段,除原先的语、数、英还是最重要的学科外,还有一门学科——科学,也是非常重要的。和其他学科不同,它...
关键词：科学课程 实验教学观念 解决对策 
想方设法提高中学科学课程实验开出率
《教学仪器与实验》2012年第12期23-24,共2页韩进 王乐 韩独石 
目前,贫困地区县级普通高中在理化生科学课程实验方面,普遍存在着以下几方面的问题：一是有好多高中的教学仪器无论品种或数量配备都不齐全,学校因缺乏资金也未购置补全。
关键词：课程实验 科学 出率 中学 普通高中 教学仪器 区县级 学校 
贵州民族地区中学科学课程资源开发与利用的现状调查
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第4期19-22,共4页田仁刚 李远蓉 
重庆市人文社会科学重点研究基地项目"渝黔少数民族地区科学课程资源开发与利用研究"
科学课程与生产生活实际联系密切。贵州少数民族地区拥有丰富的科学课程资源,但在科学课程资源的开发利用方面主要存在着以下问题:一是科学课程资源特别是条件性课程资源的严重不足;二是由于课程资源意识淡薄而导致大量课程资源被忽略,...
关键词：民族地区 科学课程资源 现状 基本对策 
浅议中学科学课程的生态课堂构建被引量：3
《教育探索》2011年第1期57-59,共3页施传柱 代芳芳 
云南省教育科学规划重点课题(GZ09012)
构建中学科学课程的生态课堂应设法协调生态主体、生态信息、生态环境之间的关系,促使课堂呈现和谐、共存与发展的状态,以有效发挥生态因子在中学科学课程教学中的活力。具体措施包括:优化生态环境,促进课堂和谐;发挥主体作用,促进学生...
关键词：中学科学课程 生态课堂 生态主体 生态信息 生态环境 
开展科学探究 培养学生能力——教学《探究凸透镜成像规律》的意外收获被引量：3
《教育实践与研究（中学版）（B）》2010年第6期52-53,共2页王卫 
开展科学探究,让学生亲历科学探究的过程,学习科学探究的方法,形成尊重事实、探究真理的科学态度。针对《探究凸透镜成像规律》中同学们观察到的三个像的现象,延伸科学探究,既可引导学生亲历科学探究过程,科学探究的方法,形成相关知识...
关键词：中学科学课程 《探究凸透镜成像规律》 三个像的原因 
基于MUVE的中学科学课程:River City分析被引量：2
《现代教育技术》2010年第5期23-26,共4页尹叶秀 梁林梅 
哈佛大学教育学院和亚利桑那州立大学教育技术专业人员借助于信息技术设计,开发了基于MUVE的中学科学课程"River City"并在北美中学科学教育中得到了广泛的应用。论文总结和分析了River City的课程设计特点,以期对我国相关课程的改革有...
关键词：科学教育课程 多用户虚拟环境(MUVE) RIVER CITY 探究 
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