科学教育课程

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“幼小初高大”科学教育课程思政一体化教学设计——以“燃烧及能源的利用”为例
《云南化工》2025年第4期156-160,共5页胡芳鑫 孙晓春 张水桥 
对幼儿园、小学、初中、高中及大学一体化课程思政的科学教育进行了研究,以国家提出对各阶段培养人才的要求作为理论支撑,建构了科学教育的课程思政一体化教学设计模型。基于该模型,以“燃烧及能源的利用”为例,对幼儿园、小学、初中、...
关键词：课程思政 科学教育 教学设计 幼儿园 小学 初中 高中 大学 
农村学校如何设置科学教育课程?
《留学》2024年第24期36-37,共2页邵邃旭 
作为位于西部小县城的城乡接合部学校,目前面临着“长板不长,短板很短”的现实发展困境。科学教育发展不能一味追求高大上的“现代科技感”,我们定位分层培养,开展丰富多彩的科学活动,构建了“4+2”课程体系,以此满足不同学段、不同层...
关键词：城乡接合部 分层培养 课程体系 不同层次 科学教育发展 科学教育课程 不同学段 现代科技 
义务教育教学改革实验校的创新探索
《中小学校长》2024年第11期69-71,共3页尹逊朋 
义务教育作为国民普适性教育,不但承担着国民素质整体提升的历史重任,更承载着新时代创新人才培养的时代重任。山东省青岛第三十九中学作为教育部义务教育教学改革实验校,通过搭建制度组织保障体系、创新教师专业发展路径、构建科学教...
关键词：义务教育 科学教育课程 素养导向 
幼小科学教育课程衔接一体化育人体系的构建
《山东教育》2024年第30期21-23,共3页景萍 
教育部颁布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,首次从深化基础教育课程改革的角度提出建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。我们从县域幼小课程衔接的现状和问题入手,构建幼小科学教育课程衔接一体化育人体系,探索幼儿...
关键词：育人体系 科学教育课程 基础教育课程改革 长效机制 实践路径 科学衔接 幼儿园 一体化育人 
强化科学教育育才功能
《瞭望》2024年第38期58-58,共1页邹沐宏 
持续更新科学教育课程内容,将前沿科技知识融入课程体系,以涵盖最新的科技进展和创新。科学教育工作新局面全面展开。当前科学教育仍面临挑战:传统教育模式难以培养学生的创新思维和实践能力,导致学生对科技职业的兴趣不足;课程内容设...
关键词：课程内容设置 科技进展 传统教育模式 前沿科技 科学教育课程 融入课程 面临挑战 学生的创新思维 
将生态文明教育融入科学课程的融合育人实践
《中国基础教育》2024年第8期57-60,共4页李兰瑛 
北京航空航天大学附属小学深入探索科学教育与生态文明教育的融合实践,系统开发了“小航家”科学教育课程,以“真实问题”为起点,坚持素养导向,引导学生运用科学知识与方法,构思研究方案、推进实践活动、解决生态问题。学校整体构建了...
关键词：科学教育 生态文明教育 融合实践 学生发展核心素养 贯通课程 “小航家”科学教育课程 
全方位建设科学教育环境,全面提升科学教育品质
《北京教育（普教版）》2023年第7期11-13,共3页王思锦 
作为全国科技创新示范区,海淀区一直非常重视科学教育,早在2000年就着手研发小学综合性科学教育课程,明确规定小学全学段每周不少于2节科学课。在海淀区委教工委、区教委的正确领导下,20多年来,海淀区的科学教育得到长足发展,科学课程...
关键词：教育品质 科学课程 海淀区委 小学阶段 科学教育课程 创新示范区 科学教育环境 基础课程 
科学教育课程的核心概念界说被引量：1
《教育导刊》2023年第6期5-17,共13页孔繁成 
在科学教育领域,由于核心概念和主要概念的内涵与外延相近而被混合使用,大概念、基本概念、基本观点、核心观点等也有相同的境遇,这主要是由于西方人在思维逻辑上不像中国人那样结构严谨,而我们在引进这些舶来的教育理念时没有矫正造成...
关键词：科学核心概念 核心概念的表述 逻辑关系 科学教育课程 
“互联网+”教育背景下科学教育课程调研及对策
《小学科学》2023年第5期118-120,共3页李过 贾子淇 陈梦婷 
小学科学在小学教学阶段虽然不是一门主科,但其在小学教学阶段的重要性却不容忽视。小学科学教育不仅关系到学生科学素养的形成,同时也对我国构建创新型国家产生深远影响。小学科学教育理应引起学校、老师、家长的重视。如何将互联网与...
关键词：小学科学 “互联网+”教育 调研 对策 
科学教育课程的跨学科概念界说被引量：4
《教育导刊》2022年第11期53-59,共7页孔繁成 
跨学科研究已经成为世界范围内自然科学和社会科学一种重要的科研范式。跨学科概念虽然自2017年成为我国高中四大理科核心课程内容,但是高中物理、化学、生物和地理课程标准仅仅将跨学科学习作为选择性必修课程,以供学生根据个人需要与...
关键词：科学教育课程 跨学科概念 教学内容 
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