教学应赋予地理问题以现实意义  

作　　者：吴祺[1] 

机构地区：[1]同济大学第一附属中学

出　　处：《地理教学》2010年第23期22-22,共1页Geography Teaching

摘　　要：每个地理教师都知道，地理课应当和生活体验、社会信息相融合。然而现实的地理课上难免老生常谈：当我们习惯了讲大气分层时举一个飞机在平流层飞行的例子、讲台风特点时列一个最近发生的台风名称、讲等高线时引一组等高线平面图及其相对应的立体地形图的同时，我们是否会意识到可能深陷于另一个版本的照本宣科？

关 键 词：地理教师 教学 台风特点 地理课 等高线 平流层 地形图 平面图 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]