《护理学基础》教学模式改革的研究  

作　　者：周红[1] 敖薪[1] 龚爱萍[1] 顾觉醒[1] 费杨[1] 谢斐[1] 胡艳红[1] 

机构地区：[1]长江大学医学院护理系,荆州434000

出　　处：《中华现代护理杂志》2010年第31期3805-3807,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

基　　金：湖北省教育厅人文社科类基金资助项目（2008zs026）

摘　　要：目的探讨《护理学基础》的教学模式。方法在2007级护理本科学生中探索实施了《护理学基础》参与式教学模式，教学前后进行学生学习效果调查，教学结束后进行课程满意度调查，所有数据进行统计学分析。结果参与式教学模式实施后学生的学习积极主动性、综合素质、综合能力优于实施前，差异有统计学意义（P〈0．01）；学生对课程总体满意度为92．75％。结论改革后的教学模式有利于激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、调动学生的学习积极性、提高学生综合素质和能力，是一种切实可行的教学模式。

关 键 词：教育 护理 护理学基础 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]