建立促进发展的高中学生综合素质评价机制--兼论北京市普通高中学生综合素质评价的实践特色  

作　　者：赵学勤[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育研究所所长副研究员,100101

出　　处：《教育科学研究》2010年第12期33-36,52,共5页Educational Science Research

摘　　要：高中学生综合素质评价是一个非常复杂的系统工程,它由评价目的、评价指标体系、评价内容结构、评价标准、评价主体、评价结果的呈现及应用等子系统构成。各个子系统是相互联系、相互影响甚至相互制约的。北京市从整体出发,以系统论的思想指导综合素质评价的理论研究和具体实践,形成了普通高中学生综合素质评价的实践特色。

关 键 词：综合素质 高中学生 学生评价 评价机制 首都教育 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]