大学教学创新的追问与思考  

作　　者：刘自匪[1] 

机构地区：[1]哈尔滨学院人文学院

出　　处：《林区教学》2010年第12期1-3,共3页Teaching of Forestry Region

基　　金：2009年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“提高研究能力,培养创新意识——学术与学术论文课程教学改革研究与实践”课题研究成果(6147)

摘　　要：教学创新改革是大学创新建设中的关键环节和重要课题,大学教学创新必然要触及一些具有本质意义的核心问题。大学教学需要规范,但更需要自由;对于大学创新精神、创新人才培养来说,自由的意义远大于规范的意义。必须提高无形教育在课堂教学中的比重,确立无形教育的主导地位。大学课程不一定都要讲明白,有时候讲不明白、不讲明白更符合大学教学的规律,更有利于创新意识、创新能力培养。

关 键 词：大学教学 创新 自由 无形教育 明白 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]