数学课堂教学从关注学生心理需要开始  

作　　者：王根建 

机构地区：[1]兴化市安丰高级中学

出　　处：《考试周刊》2010年第53期78-79,共2页

摘　　要：在课程改革中我们领悟到,课堂教学实施过程中,不能仅仅注重学生的知识学习过程,而忽视课堂中学生的心理需求.人文科学的课堂需要心灵的阳光,需要关注并培养学生的阳光心理的发生和发展.本文根据马斯洛的心理需要学说,以＂导数在研究函数中的应用＂为例,从三方面探讨阳光课堂中关注学生的心理需要,努力在课堂中建立民主和谐的师生之间关系,同学之间关系,并和学生共享这份愉悦.

关 键 词：阳光数学课堂 学生心理需要 教学实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]