混合学习原理在中小学教师培训中的应用研究  

作　　者：石大维[1] 张倍倍[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术与传播学院,甘肃兰州730070

出　　处：《软件导刊.教育技术》2010年第11期46-48,共3页Software Guide

摘　　要：面对面的培训模式和网络远程培训模式都有其局限性,将二者结合起来的混合培训模式恰好取长补短。将混合学习理论应用到中小学教师培训,研究了当前中小学教师培训存在的问题,具体介绍了混合学习理论在中央电化教育馆——联合国儿童基金会"灾区教师培训项目"中的应用。

关 键 词：混合学习 中小学教师 教师培训 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]