高职教育课程有效性现状的实证研究  

作　　者：刘松林[1] 谢利民[2] 

机构地区：[1]福州职业技术学院,副院长福建福州350108 [2]上海师范大学学科教育研究所,所长教授上海200234

出　　处：《中国高教研究》2011年第1期91-93,共3页China Higher Education Research

摘　　要：课程是实现高职教育人才培养目标的基础性工程。根据高职教育特点,编制问卷,对福建省部分国家级、省级示范性建设高职、一般高职的抽样调查发现,男女生对高职课程效果的态度存在显著差异,男生对课程持有更积极的态度,大工科高职学生比大文科高职学生更喜欢现行的高职课程。国家级示范建设高职院校比省级示范建设高职院校的课程更受学生欢迎,省级示范性建设高职院校比一般高职院校的课程更受学生喜爱。来自县城的学生比农村、镇的学生对高职课程持有更肯定的态度。不同年级、入学前不同中学的高职生对高职课程不存在显著差异。以"技术专家"为职业理想的高职生比以"老板"、"白领"、"普通工人"和"其他"为职业理想的高职生更喜欢高职课程,以"老板"和"普通工人"为职业理想的高职生比以"白领"为职业理想的高职生对课程持有更积极、肯定的态度。

关 键 词：高职课程 有效性 态度 实证研究 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]