刘松林

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供职机构：福州职业技术学院更多>>
发文主题：高职教育高职高职课程高职院校职业教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学环境科学与工程更多>>
发文期刊：《职业技术教育》《教育评论》《黎明职业大学学报》《现代基础教育研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金福建省教育厅社会科学研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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福建省高职二元学徒制的实践与探索被引量：8
《中国高等教育》2019年第13期34-36,共3页刘松林 陈国龙 
国家社会科学基金教育学一般课题“高职院校教师教学创新团队研究”(项目编号:BJA190096);“福建省高职院校优秀专业带头人海外素质提升项目”的阶段性研究成果
福建省针对高职现代学徒制试点存在的问题,按“学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理”原则,开发国家课程、专业必修课程与企本课程的课程体系,以教学组织结构化为基础,为企业培养技术技能人才,调动了企业的积极...
关键词：高职教育 现代学徒制 二元学徒制 教学改革 
产业转型升级与高职院校专业调整的机制研究被引量：15
《中国高教研究》2017年第4期103-106,共4页刘松林 
国家社会科学基金教育学一般课题"产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究"(BJA110090)的研究成果
高职教育是与经济联系最紧密的教育形态,而政府、企业、行业、高职院校各成体系,导致各主体无法有效沟通,高职院校专业调整滞后产业发展,毕业生的知识、能力、素养构成与产业的需求有较大差距,因此,需要跳出教育系统,把专业调整置于产...
关键词：专业调整 产业升级 产业转型 机制研究 
福建省高校科研创新的现状与对策被引量：1
《教育评论》2016年第12期63-69,共7页刘松林 
研究表明,福建省高校的科研创新与福建省经济社会发展水平不相符,对福建经济社会发展支撑作用不够,迫切需要从顶层设计高校科研创新发展思路、完善科研创新政策法规建设、建立省级科技发展协调机构、提高高校管理者科研管理水平、加大...
关键词：高等教育 顶层设计 科研创新 
产业转型升级对福建职业技术教育人才培养的影响
《发展研究》2015年第2期77-81,共5页刘松林 
国家社会科学基金教育学一般课题"产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究"(BJA110090)中期成果之一
与江苏、浙江、广东省经济强省相比,福建省第二产业落后,还处在工业化中期阶段,并且工业产品的档次优秀率不高,高新产业发展相对滞后。要求中等职业教育、高等职业教育适应并适当超前经济的发展,及时为经济发展提供数量足够、质量一流...
关键词：产业转型 产业升级 职业教育 人才培养 
高职学生学习方式的偏好研究被引量：13
《首都师范大学学报（社会科学版）》2014年第3期143-148,共6页刘松林 谢利民 
国家社会科学基金教育学一般课题"产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究"(BJA110090)中期成果之一
学习方式是课程开发、教学设计、课堂教学的基础。研究表明,高职学生偏好应用型学习方式,如动手操作学习、项目学习、案例学习、合作学习、接受式学习等;高职生特别不喜欢理论型学习方式,不擅长背诵、记忆、发现式学习及运用图纸图表学...
关键词：高职教育 高职学生 学习方式 实证研究 
中高职衔接的案例研究被引量：8
《中国职业技术教育》2014年第9期27-31,共5页刘松林 纪昌峰 叶晓星 
国家社会科学基金教育学一般课题"产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究"(BJA110090)中期成果之一;项目主持人:刘松林
对中高职衔接办学管理的研究表明:中高职衔接的管理机制不够健全、管理的有效性低,学生管理是薄弱环节;五年专缺乏分阶段的人才培养目标和技能发展目标;五年专的课程设置与课程内容的重复率低,显示出其独特的优势。中高职衔接必须从中...
关键词：职业教育 高职教育 中高职衔接 案例研究 
中高职衔接模式培养结果的比较研究被引量：3
《广东技术师范学院学报》2013年第6期10-14,共5页刘松林 叶晓星 纪昌锋 
国家社会科学基金教育学一般课题"产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究"(BJA110090)中期成果之一
目前,中高职衔接主要有五年专、高职单招及普通高校招生考试等模式。对高职毕业生的跟踪调查表明,五年专毕业生的整体评价比较高,但表现优秀的学生不多;中职生源毕业生的实践操作能力最强,但其他表现比较差;普高生源毕业生中表现优秀的...
关键词：中高职衔接 培养结果 不同生源 比较研究 
高职院校科研的内涵与定位研究被引量：26
《河北师范大学学报（教育科学版）》2013年第9期60-65,共6页刘松林 
福建省教育厅社会科学研究项目"高职院校科研工作定位研究"(JA09366S)
高等职业技术教育作为一种新的高等教育类型,是高等教育的重要组成部分,其科研的定位值得深入思考。高职不同于普通本科教育,高职院校的科研以提高教师的教学能力为目标,以高职定位、人才培养模式、课程与教学、开发研究为内容,以技术...
关键词：高职教育 高职院校 高职科研 科研定位 定位研究 
高职学生的个性品质研究被引量：4
《职教论坛》2013年第24期61-65,共5页刘松林 谢利民 
国家社会科学基金教育学一般课题"产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究";(编号:BJA110090);主持人:刘松林
个性是人的生理机制与周围世界相互作用的结果,个性品质包含的内容很丰富,但忠诚、明理、道德、勤奋、热情、团队精神、创造力、说服力、冒险精神、仪容仪表等是职业岗位人才的重要品质。通过对高职教师、校友、企业的调查,采用描述统...
关键词：高职学生 高职课程 高职教学 个性品质 
现代职业教育体系视域下的专本科衔接研究被引量：25
《职教论坛》2013年第9期18-22,共5页刘松林 
国家社会科学基金教育学一般课题"产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究"(编号:BJA110090);主持人:刘松林
现代职业技术教育体系是由国家制定并具有法定效力、反映当下经济社会发展及人的需求的各级各类职业技术教育及与其他教育之间相互交叉、相互衔接、相互联系的制度系统。专科与本科的衔接可以分为专升本模式、交叉模式和专本一体化模式...
关键词：职教体系 职教体系内涵 专本衔接 衔接要素 
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