高职护理专业学生学习特点的调查与研究  

作　　者：程小萍[1] 李文敏[1] 

机构地区：[1]湖北职业技术学院护理学院

出　　处：《卫生职业教育》2010年第24期80-82,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：湖北省教育科学“十一五”规划2009年度课题“高职护理学生学习特点的调查与研究”的阶段性研究成果之一(2009B219)

摘　　要：通过问卷和座谈,笔者对高职护理专业学生的学习特点进行调查与研究。结果表明：高职护理专业学生的专业思想不稳定,学习动力不足,资源利用不充分,学习方法欠佳,不善于自主学习。但其可塑性强,希望教师将教学与护理临床相结合,重视对其进行职业技能训练。教师应强化学生的专业思想教育,激发学生的学习动力,深化教学改革,按照护理工作过程开发课程,培养学生的学习能力,提高高职护理人才培养的质量。

关 键 词：高职护理专业学生 学习特点 学习能力 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]