基于认知语言学范畴化理论的二语词汇习得与教学  

作　　者：李云霞[1] 

机构地区：[1]菏泽学院外国语学院,山东菏泽274015

出　　处：《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2010年第11期207-208,共2页Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition

摘　　要：认知范畴化是认知语言学研究的重要内容,在二语词汇习得过程中起着重要作用。这一理论不仅有助于分析学习者二语词汇习得过程中词汇混用的原因,使他们掌握英语学习规律,提高英语学习效率,而且在二语词汇教学中也可以利用范畴化理论研究的新成果来改进教学方法,提高教学效率。

关 键 词：范畴化 原型理论 等级结构理论 二语词汇教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]