中学数学解题中的思维定势例说  

作　　者：孟毅星 

机构地区：[1]上海市行知中学

出　　处：《上海中学数学》2010年第12期19-20,共2页

摘　　要：中学生在数学解题思维过程中普遍存在各式各样的思维定势，这些思维定势的特点是：总是按照某种习惯的思路和方法去分析、解决问题，当这种习惯思路与实际问题的解决途径一致时，能产生思维定势的正迁移，有利于问题的顺利解决；反之，若这种习惯思路与实际问题的解决途径相悖或不尽相同时，就会产生思维定势的负迁移，使学生的思路陷入误区．所以，在平时的数学学习过程中，注意突破数学思维定势的束缚就显得尤为重要．

关 键 词：思维过程 数学解题 中学生 数学学习过程 数学思维 正迁移 负迁移 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]