把握时机 培养兴趣——谈数学必修1教学  

作　　者：周善富 

机构地区：[1]辽宁省沈阳市教育研究室

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2010年第12期16-17,20,共3页

摘　　要：数学教师应把握住高中教学的起始阶段，抓住这一有利时机，最大限度地调动起学生学习数学的积极性．在高中的起始阶段，教师要做好高中与初中教学衔接工作，把握教材，控制广度和难度，加强对数学思想方法的学习和应用，重视数学文化的熏陶，激发学生学习兴趣，开拓学生学习思路．

关 键 词：兴趣 必修1 衔接 控制难度 数学思想方法 数学文化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]