分析化学教学中的自学引导式教学模式  

作　　者：彭银仙[1] 郭文录[1] 林生岭[1] 

机构地区：[1]江苏科技大学材料学院

出　　处：《考试周刊》2011年第5期179-180,共2页

基　　金：江苏科技大学高等教育科学研究课题《分析化学课程群网络教学平台的研制》

摘　　要：少学时多信息的分析化学教学采用自学引导式的教学模式,可提高教学效率,培养学生严谨的科学态度和细致、踏实的工作作风、严谨求实的人生态度、科学研究的技能和从事科学研究的综合素质,充分体现思想、意志、品质、能力、兴趣等诸方面素质的综合培养的素质教育宗旨。

关 键 词：分析化学教学 自学引导式教学模式 主观能动性 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]