分析化学教学

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分析化学教学改革热点与发展趋势可视化分析
《大学化学》2024年第11期57-64,共8页孙振丽 王宁 林可欣 代琴 周玉菲 曹丹丹 党延峰 
华北电力大学2022年校级教学研究与改革项目(2022-YB005)。
针对分析化学理论及实验教学改革,运用CiteSpace工具深入分析了我国分析化学教学改革的文献资料。通过可视化分析识别出分析化学教学中的关键改革热点,如融合翻转课堂、互联网+、慕课等现代教育技术的实践教学模式。同时探讨了课程思政...
关键词：分析化学 实验 教学改革 CiteSpace分析 教育趋势 
中职药剂专业分析化学教学的现状和对策研究——以珠海市卫生学校为例
《广东教育（职教）》2024年第9期132-134,共3页高文强 
一、分析化学课程在药剂专业的地位分析化学是一门偏操作实践的课程,是一门理论性和实践性很强、应用很广泛的学科,是中职药剂专业非常重要的专业基础课程。
关键词：分析化学教学 分析化学课程 卫生学校 药剂专业 操作实践 现状和对策 专业基础课程 珠海市 
分析化学教学中的课程思政案例研究
《广东化工》2024年第12期239-240,共2页朱文娟 郭敬超 黎艳 马燕 燕音 陈强 窦亚芳 
2022年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“分析化学教学中课程思政的实践与探索”(XJGXPTJG-202286);新疆工程学院2022年度校级课程思政建设项目《大学化学》(2022gcxyjg22)。
对分析化学教学中和实际生活生产过程联系密切的知识点进行充分挖掘和扩展,梳理归纳了一些典型的课程思政案例。这些案例契合教学大纲中教学重点和教学难点的要求,以相应的知识点作为载体,既能让学生掌握大纲要求的理论知识点,又能实现...
关键词：分析化学 酸碱滴定 食品添加剂 课程思政 案例 
知识可视化在分析化学教学中的应用研究被引量：1
《广东化工》2024年第11期184-186,198,共4页王磊 段瑞红 向天成 
许昌学院2023年度校级教育教学改革研究与实践项目(XCU2023-YB-03);许昌学院2022年度校级课程思政建设项目(XCU2022-KCSZ-049)。
知识可视化是通过视觉手段促进知识的学习、理解和传播的一种教育技术。在分析化学的教学中,将知识可视化与教学内容和教学方法进行有机融合,在降低认知负荷实现高效传授知识的同时,改善学习方法,提高思维能力,激发学习兴趣,潜移默化地...
关键词：知识可视化 分析化学 教学改革 核心素养 课程思政 
课程思政引领下的分析化学教学改革与实践被引量：3
《大学化学》2024年第6期189-194,共6页李甜 张莉萍 刘玲 李瑞芳 毛龙飞 杨晖 
河南省医学教育研究项目(Wjlx2021058,Wjlx2021059,Wjlx2023113);河南科技大学高等教育教学改革研究与实践项目(2021BK143)。
针对分析化学课程传统教学模式的痛点,以课程思政为契机,对课程实施教学改革。阐述了分析化学课程思政建设的总体思路,从重修教学大纲、重构教学内容、改革教学模式、改革课程考核方式等多方位协同进行。通过线上线下混合式教学改革,使...
关键词：分析化学 课程思政 混合式教学 教学改革 
勘误
《大学化学》2024年第5期79-79,共1页
(1)《大学化学》2024年第3期,390–394页发表的题目为“分析化学教学中引入动态缓冲容量‘去公式化’计算的新策略”(doi:10.3866/PKU.DXHX202309030)一文勘误如下:第391页第18行中的“戴明[6,7]”替换为“戴明和李俊义[6]、岳宣峰等人...
关键词：研究生培养质量 勘误 柔性电子 基金资助 缓冲容量 分析化学教学 戴明 传感系统 
分析化学教学中引入动态缓冲容量“去公式化”计算的新策略
《大学化学》2024年第3期390-394,共5页张红医 石志红 张志军 
2021年河北省课程思政示范课程;材料化学国家一流专业(YS23-YLZY-021);河北省研究生教育教学改革研究项目(YJG2023005,YJG2023003)。
缓冲容量是分析化学重要内容。目前教材中缓冲容量计算没有考虑缓冲溶液与样品溶液混合时体积的变化,这种不考虑体积变化的缓冲容量被称为“静态”缓冲容量。而在实际应用中,往往缓冲溶液与样品溶液混合后的体积远远大于缓冲溶液的原始...
关键词：静态缓冲容量 动态缓冲容量 去公式化 GeoGebra软件 
基于BOPPPS+PBL教学模式的分析化学教学设计与实践被引量：1
《化学工程与装备》2024年第3期155-158,共4页侯娟 周晨 孙晶 林咨含 
吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《以拔尖创新人才培养为导向的分析化学课程“BOPPPS+PBL”教学模式改革研究》(GH23672)。
为激发学生的学习兴趣和潜能,加强学生的创新思维和实践能力,提出基于“BOPPPS+PBL”教学模式的分析化学课程教学改革。以分析化学课程第七章的重量分析法为例,阐述了BOPPPS+PBL教学模式的具体实施过程。整体教学活动设计灵活,覆盖课前...
关键词：分析化学 BOPPPS PBL 教学设计 教学实践 
基于一流课程建设的分析化学教学改革与实践被引量：8
《化学教育（中英文）》2023年第20期20-26,共7页王月 许静 周倩羽 李平 
重庆市高等教育教学改革研究项目(223375);2022年重庆市高校本科线上线下混合式一流课程(分析化学);重庆科技学院教学改革研究项目(202173)。
基于“以学生为中心”的教学理念和“立德树人”的根本任务,从教学内容、教学资源、教学平台、教学设计、考核评价方式等方面系统地探讨了分析化学教学改革与实践。首先,对接专业需求,打造“双创-多元化-三融合”特色教学内容。然后,构...
关键词：分析化学 课程思政 案例 混合式教学 一流课程 
“多法”融合的分析化学教学辅导课程的教学改革与探索被引量：1
《化学教育（中英文）》2023年第20期27-30,共4页张健健 刘家玮 张宏芳 郭艳丽 
国家自然科学基金(21904105,22277098);西北大学一流本科课程培育项目-普通化学Ⅱ(分析)。
西北大学化学与材料科学学院分析化学课程组根据课程内容和学生学习情况,增加了课程辅导课,旨在培养学生自主学习、科学思维创新和独立解决问题的能力。介绍了在教学辅导课中引入“多法”教学模式的经验,围绕“延伸视野、激发兴趣”“...
关键词：分析化学 本科课程 教学 辅导课 
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