寻求理性的图像——语文教科书插图研究新视域  

Seeking for the Rational Images——Research of Illustration in Chinese Textbooks from New Perspective

作　　者：覃永县[1] 

机构地区：[1]河池学院,广西宜州546300

出　　处：《教育与教学研究》2011年第1期26-28,共3页Education and Teaching Research

基　　金：2010年河池学院引进人才科研启动费项目"新课程改革背景下的语文教材插图研究"(编号:2010QS-H001)

摘　　要：插图是教科书中重要的组成部分,它或多或少地反映着编者的审美眼光、文化视野和价值取向,但是插图研究仍然没有建立起一个系统而完善的理论体系。在当今教育转型时期,多元文化纵横交织,视觉媒介异军突起,读图时代步步逼进,语文教科书中的插图研究亟需开拓出新的研究视域。这不仅需要我们从学理上不断地审思,从实践中及时地总结,也需要从多维的视野、不同的角度开拓插图研究新视域,丰富和完善插图理论体系。Illustration is an important component of Chinese textbooks,because it can more or less reflect the aesthetic, cultural perspective and value orientation of the editor. However, illustration research hasn＇ t formed a set of complete theory system. In the educational transition periods, when multiple cultures, visual medium and reading times arise, illustration research in Chinese Textbooks should develop new field, Therefore, continuous consideration of theory, rethinking in practice are necessary to perfect illustration theory system.

关 键 词：插图 中学语文教科书 插图教学 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]