从学生评教工作看中美高校教师绩效考核的差异  

作　　者：丁娟娟[1] 

机构地区：[1]北方工业大学经济管理学院,北京100144

出　　处：《教育教学论坛》2011年第9期111-113,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：北京市教育科学"十一五"规划2007重点课题"高校教师绩效考核体系研究(ADA07070)"阶段性研究成果

摘　　要：通过对美国南方州立理工大学学生评教工作的实地调研,结合我国目前学生评教现状,从学生评教目的、学生在评教中的地位、学生评教内容的侧重点、学生评教时机的选择和学生评教结果的使用等方面,对比分析了中美两国学生评教工作情况,得出我国目前的学生评教工作仍然存在重形式轻内容、重评教的管理作用轻对教师的发展作用的问题。提出应将先进的教育理念与学生评教指标和评教活动相一致,使教师绩效考核重要内容的学生评教工作真正成为实践先进教育理念的护航者的建议。

关 键 词：学生评教 高校教师 绩效考核 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]