课堂教学的心电图——师生相互作用分析  

作　　者：李涛[1] 俞瑶[1] 

机构地区：[1]北京教育学院

出　　处：《中小学信息技术教育》2011年第2期92-93,共2页

摘　　要：美国学者弗兰德斯在20世纪60年代提出一种课堂行为分析技术，即弗兰德斯互动分析系统。该系统基于弗兰德斯对课堂师生互动的认识，指出：在课堂教学中，教师大部分时间是在与学生进行语言交流——这些交流，有的对学生形成直接影响，如讲授、指导、控制、批评等；有的形成间接影响，如提问、引导、追问、表扬等。

关 键 词：课堂师生互动 课堂教学 相互作用 心电图 语言交流 行为分析 60年代 20世纪 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]