关于1999～2008年我国“听障”或“聋”选题的研究状况与分析——基于特殊教育专业硕士、博士学位论文的研究  

作　　者：范秀辉[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院特教系重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2011年第1期118-119,134,共3页

摘　　要：本文采用内容分析法，对我国特殊教育专业133篇硕士、博士学位论文中，有关“听障”或“聋”选题的学位论文进行了深入分析。分析维度涉及“听障”或“聋”选题学位论文在总体研究中的分布情况、运用的研究方法以及各个主题的具体分析．．结果表明，32篇有关“听障”或“聋”选题的论文占论文总数的24．1％；研究方法有量的方法、质的方法和混合方法；主要涉及聋童言语发展、聋童认知发展、聋童社会性发展、聋人大学生、聋校教学、聋童情绪和情感、聋童品德与心理、聋人文化9个主题．．其中聋童言语、认知及社会性发展是研究的重点和热点。

关 键 词：特殊教育 特殊教育专业硕博论文 “听障”或“聋”选题 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]