芬兰教师教育课程结构、内容与设计原则  

作　　者：孙德芳[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学教师发展研究中心

出　　处：《世界教育信息》2011年第1期46-48,共3页Journal of World Education

基　　金：国家社科基金教育学一般课题“基于生态取向教师发展的教师学习方式变革研究”(BHA090026)研究成果

摘　　要：芬兰在PISA方面取得的优异成绩引起了世界的关注，其中深层次的原因来自于芬兰的教师教育课程传统与及时改革。面对全球化的新挑战，芬兰以强调未来教师的研究与实践为课程设计原则，及时调整了教师教育课程结构与内容，对我国当前的教师教育课程改革具有一定的借鉴意义。

关 键 词：PISA课程结构 课程内容 课程设计 

分 类 号：G553.1[文化科学—教育学]