加强学习过程评价 提升学生综合素质  

作　　者：李文敏[1] 程小萍[1] 

机构地区：[1]湖北职业技术学院护理学院

出　　处：《卫生职业教育》2011年第3期33-35,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：湖北省教育科学“十一五”规划2009年度课题“高职护理学生学习特点的调查与研究”(2009B219)阶段性研究成果之一

摘　　要：考核的目的是检验学生对课程知识的掌握程度,合理、科学的考核方法既能促进学生发展,又能提高教师教学水平。笔者在高职护理专业病原生物与免疫学基础教学中,对原有考核方式作了相应改革,注重学习过程评价。学习过程评价是对学生学习过程的整体评价,避免了传统评价的单一性、局限性和不公平性。通过学习过程评价,调控学生学习过程,

关 键 词：学习过程评价 学生 综合素质 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]