高职文化素质课程建设的瓶颈分析及对策  

作　　者：卢巧琴[1] 樊旭敏[1] 

机构地区：[1]浙江经济职业技术学院文化艺术学院

出　　处：《教育与职业》2011年第5期135-136,共2页Education and Vocation

摘　　要：投入资源的不足以及高职"工学结合"的办学理念对文化素质教育的挤兑,使得高职院校对文化素质课程建设缺乏应有的重视。文章强调重新建构文化素质课程建设的意义,提出合理选用内容分层、序化衔接等方法,提升高职文化素质课程建设理论与实践的契合性。

关 键 词：高职 文化素质教育 课程建设 内容分层 序化衔接 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]