三种教学法在“传热学”教学中的应用和实践  

作　　者：李敏[1] 凌长明[1] 谢爱霞[1] 

机构地区：[1]广东海洋大学工程学院,广东湛江524001

出　　处：《中国电力教育》2011年第2期93-94,共2页China Electric Power Education

基　　金：广东海洋大学教改课题资助项目(项目编号:XJE200913)的研究成果

摘　　要：传热学作为一门应用科学在热能动力、石油化工、航空航天、生物医学和建筑节能等领域得到了广泛应用,同时,作为能源动力类专业的一门专业基础课程,直接影响着专业课程的学习和应用能力的提高。针对"传热学"的课程特点和内容分布特色讨论了适合现代人才培养体系要求的课程教学方式,通过利用问题讨论法、工程案例分析法和比较分析法来强化教学过程的学生主体,达到提高课堂教学有效性的目的。

关 键 词：传热学 课堂教学 问题讨论法 案例分析法 比较分析法 

分 类 号：TK124-4[动力工程及工程热物理—工程热物理]