中美高校通识教育课程设置比较研究  

作　　者：李新翔[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育学院,山东济南250014

出　　处：《文艺生活（中旬刊）》2011年第2期217-217,共1页

摘　　要：本文通过对中美几所高校通识教育课程设置进行比较分析，希望能得出一些具有现实意义的建议，以使我国的通识教育课程设置更加科学合理和符合我国的实际情况。

关 键 词：通识教育 通识课程设置 中美比较 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]