基础教育中的重点学校现象:多视角的透视  

作　　者：李素立[1] 

机构地区：[1]河南教育学院教育系

出　　处：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2010年第6期57-59,共3页Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)

摘　　要：为了进一步促进基础教育的健康发展,有必要从哲学方法论、心理学、教育学、社会学、教育经济学等多个视角对重点学校这种现象作深入的剖析:重点学校背离了我国基础教育当前的主要矛盾是"普及"这一立足点,在学理上缺乏足够有力的依据;它体现了一种精英主义的教育思潮,在实践中产生了一系列问题,如教育不公平,同时也降低了社会和个人的教育经济效益。

关 键 词：基础教育 重点学校 视角 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]