STS在高中生物教材中的呈现方式及价值探讨  

作　　者：刘新娟[1] 张迎春[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院,710062

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2010年第7期11-12,共2页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：本文列举说明了目前各版本高中生物教材STS教育呈现方式并比较其异同点，分析探讨不同栏目设置对于呈现STS教育内容的针对性以及对于学生发展的教育价值。

关 键 词：STS教育 呈现方式 教育价值 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]