浅谈数学教师课后反思的意义与内容  

作　　者：王燕[1] 

机构地区：[1]河南省西华县奉母二中,河南西华466600

出　　处：《空中英语教室（新教师教学）》2010年第12期30-30,32,共2页

摘　　要：美国学者波斯纳曾经提出教师成长的公式：“教师成长=教学经验＋教学反思”。这个公式明确告诉我们：教师的成长过程应该是一个不断总结教学经验、反思教学实践的过程。优秀教师的成长除了教学经验的不断积累，离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思是“教师专业发展和提高课堂教学水平的关键”。本文就数学教师课后反思的意义与内容加以探讨。

关 键 词：数学教师 课后反思 意义 内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]