“创设自主学习环境”在数学教学中的合理应用  

作　　者：何兵 

机构地区：[1]重庆市万州外国语学校

出　　处：《学苑教育》2009年第12期30-30,共1页

摘　　要：数学源于生活,并应用于生活,因此在教学活动中,应紧密联系学生的生活实际,将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上,并引导学生学会“做”中学数学，探究中学数学。合作交流中学数学的方式，将过去的说数学，

关 键 词：创设悬念 开放课堂 开放思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]