关联理论背景下大学英语听力课教学模式探究  

作　　者：李学欣[1] 

机构地区：[1]河北联合大学外国语学院

出　　处：《考试周刊》2011年第13期128-129,共2页

摘　　要：本文以关联理论为背景,从听力理解的认知心理过程出发,探讨与关联理论听力理解模式指导下的大学英语听力课堂教学新模式相关的问题,旨在克服以往英语听力教学中存在的弊端,为大学英语听力教学改革提供可资借鉴的参考依据。

关 键 词：关联理论 大学英语教学 听力理解模式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]