高中生物研究性学习创新案例分析——油菜摘苔对其产量和效益影响的研究  

作　　者：沈亮[1] 

机构地区：[1]安徽省蚌埠第三中学

出　　处：《中国科教创新导刊》2011年第3期52-53,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：通过本人多年来指导学生开展研究性学习的实践,结合该成功创新案例的分析,在研究性学习的选题上要做到＂三个结合＂：即结合学科教学;结合日常生活、生产实际;结合人们关注的热点和难点问题。在学生研究性学习实施过程中,要注意学生的主体作用和教师主导作用的共同发挥。在学生开展研究性学习的过程中,要善于利用互联网、学校和当地的自然资源、工农业资源和科研院所的现有资源条件。从而培养学生的自主、合作和探究能力,提高学生发现问题、提出问题和解决问题的能力,促进生物教学质量的提高。

关 键 词：高中生物 研究性学习 油菜 摘苔 案例分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]