让学生享受合作探究的乐趣  

作　　者：张国华[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市第五中学

出　　处：《学苑教育》2011年第3期23-23,共1页

摘　　要：课程标准指出：＂课堂教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是学习的主人。＂因此课堂不是老师单独表演的舞台,也不是学生被动静听的场所。在课堂中师生应有充分的交流,学生应有自由表述的权利和机会。在课堂中,学生通过充分的领悟、冷静的思考、热烈的讨论,形成自己对所学知识的整体感知和把握,以及深层的认识和理解,也会产生各种各样的质疑。这些都需要在同学之间,师生之间进行交流,通过交流使学生的认识更加完善,使学生的表现欲得到满足,从而使学生学习的兴趣受到激发。因此,在课堂中让他们自由表达自己的观点和看法,提出在学习中所产生的疑问的最好的方法就是合作探究。

关 键 词：创设悬念 开放课堂 开放思维 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]