主体间性:艺术教育达致有效性的选择  

作　　者：李新民[1] 

机构地区：[1]南京理工大学继续教育学院,江苏南京210094

出　　处：《黑龙江高教研究》2011年第3期26-28,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：教育是在多个主体间进行的复杂的社会交往实践活动。教师主体按照一定的教育理念,应用一定的教育资源,凭借一定的教育技术手段,将一定的学科知识内容编码为信息流,以一定的方式传递给学生。学生在接受这些蕴涵着知识、技术和教师情感等信息时,其主体的主动性、自主性、创造性使信息的接受程度,产生的知识累积、引起的情感、素质和能力变化因人而异。在这种不平等与平等统一的交往、对话实践中,多主体是同在的,产生的多主体之间的关系是客观的。这就是教育实践中的主体间性。尊重主体间的交互主体性是获得教育实践活动的目的和有效性的必然选择。

关 键 词：主体 主体间性 文化艺术教育 有效性 社会实践 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]